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《做自信教师,追求高效课堂》——研学后教升级版“融•乐课堂”专题讲座
日期:2021-04-17 10:33:34  发布人:admin4 

  为了提高教师对番禺研学后教升级版“融•乐课堂”模式的理解,打造高效课堂,今天下午,学校邀请张树锋主任到校对全体教师进行培训。张树锋主任是番禺区教育发展中心教学研究室副主任、政治教研员,是广州市优秀教师、广州市名教师工作室主持人、广州市思想政治理论课优秀教师、华南师范大学硕士研究生导师、广东省优秀德育导师,正高级教师。

  张主任的讲座有三个主要内容。他的语言风趣幽默,还设计了一些研学问题与老师们互动,使得老师们在参与中对“研学后教”模式有更深的理解。




  讲座伊始,张主任让大家写一个自己最喜欢的汉字,并说出理由。杨佳金老师分享了自己最喜欢的汉字是“国”,因为先有国再有家,要培养学生的家国情怀。许杰辉老师分享了自己最喜欢的汉字是“永”,因为这意味着做事要坚持。张主任分享了自己最喜欢的汉字是“我”,“我”字的第一笔不能漏,第一笔有着丰富的涵义:知识、技能、思想、追求、责任。对老师来说更是如此,在给学生一杯水之前,教师先要有一桶水,更要有源源不断的活水。







  接下来,张主任让老师们进行“英语单词大比拼”,以此引出教师要有自信,自信的品质就包括乐观、好奇和专注。此外,教师还要有适应新时代的知识。



  在讲述第二部分:三人行,必有我师焉,择其善者而从之的时候,张主任让老师们在30秒的时间内写出自己知道的植物名称,以此引出合作学习的重要性。现有学习方式主要有三种:自主学习、竞争学习和合作学习。每种学习方式各有利弊,教师需要根据实际情况引导学生使用,以保证学生的学习效果和效率。

  研学后教升级版“融•乐课堂”提出三融、六乐,融入五育、融通技术、融汇四评,让课堂充满乐研、乐动、乐学、乐思、乐教、乐创的氛围,以保证课堂教学的效果、效率和效益。

  作为新时代的教师,我们要“只争朝夕”,只因“时不待我”,我们应树立终身学习的理念,不断提高自身的素养,并积极探索提高课堂效率的方式和途径。

  此外,张主任还分享了一些教师终身学习平台,比如《时事》杂志、《新华文摘》等。老师们都专心致志,认真记录。











  教育不是灌输,而是点燃火焰。习近平总书记指出:“触动心灵的教育才是最成功的的教育!”教师应使学生主动、积极地参与到课堂当中,让学生迸发出思维的火花。相信通过这次讲座,老师们都对“研学后教”升级版有了更深的理解,在以后的教学中打造高效课堂。





撰稿:杨志玲

摄影:何绮敏、黄燕敏

审稿:教导处